Procesos de integración y normas de comportamiento escolar en niños y niñas diagnosticadas con síndrome de asperger: una etnografía en espacios escolares
Autor(a): Soto Ianiszewski, Valentina
Año: 2019
Dirección: Koen De Munter
Institución: Universidad Alberto Hurtado
Programa: Licenciatura en Antropología Social
Ciudad/País: Santiago, CL
Idioma: Español
Para citar: Soto Ianiszewski, Valentina. 2019. Procesos de integración y normas de comportamiento escolar en niños y niñas diagnosticadas con síndrome de asperger: una etnografía en espacios escolares. Santiago, CL: Universidad Alberto Hurtado